《农业生物技术》是中等职业学校作物生产技术专业基础课程，是融合作物遗传与育种、农业微生物和植物组织培养技术等学科为一体的综合性课程。

课程教学从教学实践问题出发，巧用案例引导，探索“以学生为中心”的项目式教学范式推进“线上—线下”相结合的混合式学习，促进学生创新能力的培养。同时，本课程教学过程中变革评价主体，建构多元评价体系，立足于培养学生的综合能力，建构线上学习和线下教学相结合的全程评价体系，打破以“卷面”成绩为主的惯用考核依据，将理论环节与实践教学环节紧密衔接，构建全方位的教学评价体系，促进学生综合能力的提升。

课程教学主要采用STEAM创客教育与农业生物技术课堂教学相结合的形式，在STEAM教育理念的引领下，以农业生物技术课堂为主要教学阵地，借助项目引领，鼓励学生在探索、创造中主动参与学习，将农业生物技术课堂从典型的理论课堂模式向理论与实践相结合的模式转变，致力于创建以项目带动任务、自主探究、团队协作、学以致用的新型课堂。

《农业生物技术》课程根据中等职业教育相关专业的培养目标和职业岗位需求，打破传统的教学内容体系，以生产过程为导向，以典型工作任务和真实的生产项目为载体开发课程教学内容，将实际生产案例通过项目、任务逐步展开，把实验实训内容直接添加到实际任务中，实现理实一体化。每个项目任务设定项目导入、项目内容、项目小结、项目测试；每个任务都有任务目标、任务准备、任务实施、任务反思等内容，整体课程脉络清楚、层次分明。