省教育厅职成处   左其琨

各位领导，各位理事，同志们：
    省政府召开的全省职教工作会议刚刚结束，我们中等职教界的朋友们就欢聚在这里，举行安徽省职成教学会中职分会的成立大会，真是令人欢欣鼓舞。在此，请允许我代表中职分会感谢江春厅长，金辉会长对分会成立给予的高度重视和精心指导，感谢各市教育局、各职业学校的领导和同志们的热情支持和积极参与。
    十分感谢各位理事对我的信任，选举我担任中职分会的会长，我将和理事会的同志们一起，在教育厅、省职成教学会的领导下，按照学会的《章程》，努力学习，积极探索，凝聚全体职教人的心力，为实现我省中等职业教育又好又快地发展作出应有的贡献，决不辜负厅领导、学会领导和同志们的期望。
    当前我省中等职教面临着良好的发展机遇。党和政府高度重视职业教育工作，可以说是空前的。去年国务院召开了全国职教工作会议，出台了《关于大力发展职业教育的决定》。今年11月15日，国务院总理温家宝专门召开了职业教育工作座谈会，“职业教育已列入中南海议事日程”，成为全国职教人最瞩目的信息。省八次党代会对职业教育的发展也提出了明确的任务：“大力发展各级各类职业教育，加快建设城乡职业教育和培训网络，提高办学质量，努力使劳动者人人有知识，个个有技能。”12月15日，全省职教工作会议刚刚闭幕，会议对全省职业教育的改革和发展又提出一系列新的目标和更高的要求，一是要认真实施好八大工程。二是要做好五项工作。1、以就业创业为导向，明确职业教育办学方针。面向市场办职教，瞄准需求设专业，围绕就业抓培养。2、以质量特色为核心，培育职业教育优势品牌。3、以基础能力建设为重点，提高职业教育办学水平。建设一大批省级重点和一大批规模大、办学水平高的县级职业教育中心。4、以校企联合为抓手，创新职业教育办学模式。真正做到培养有目标、学习有师傅、实训有基地、就业有保障。5、以深化改革为动力，完善职业教育管理体制。三是抓好四个落实，领导和投入责任的落实；基础能力建设的落实；师资队伍建设的落实；就业政策的落实。
    职业教育迎来了前所未有的大好发展时机。因此，这就需要全省广大职教工作者抢抓机遇，锐意进取，集中全体职教人的智慧，研究我省中等职业教育的改革，谋划我省中等职业教育的发展，探索我省中等职业教育的新路。
    分会的工作将按照“一个宗旨，四项原则，三大任务”去努力实践。
    分会工作的宗旨是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观和科学的人才观，广泛开展群众性的学术活动，推动职业教育与成人教育的改革与发展，为经济结构调整、产业优化升级和科技进步服务，为促进就业和再就业服务，为农业、农村和农民服务，推进职业教育与繁荣经济、促进就业和富民强省紧密结合，为安徽奋力崛起做出积极贡献。
    分会开展工作的四项原则：一是要配合教育行政部门，在学会的领导下，围绕各个时期职业与成人教育的工作重点开展体现学会自身特点的活动。二是要充分体现中职分会的群众性，使分会的活动有很大的开放性，特别是要吸收热心职成教事业的中青年职成教工作者参与学会的各项活动。三是要重视和其他有关学会的联系和合作。职成教与经济、劳动就业关系密切，与高等教育、普通教育相互交叉。要加强与这些学会的联系，开展各种形式的合作。四是分会工作要量力而行，尽力而为。必须从实际和可能条件出发，尽力开展有实效的活动。
    分会工作的三大任务：一是开展研究。中职分会是群众性学术团体，坚持百花齐放百家争鸣的方针，坚持理论联系实际的学风，集结学术人才，深入开展基础理论和应用理论研究，其内容包括职业教育科学理论研究、发展策略研究、教育教学改革与实验等；二是推动交流。包括职业教育研究成果、教学经验、办学经验及成果、学校管理及国内外职成教信息交流、推广。三是提供服务。服务内容包括为会员单位之间、地市之间、学校与行业之间的合作交流提供信息、机会，编辑有关书刊和资料，为进修、培训、考察访问提供服务等方面。
    关于学会建设、学会工作方面的内容，金辉会长在省职成教学会成立大会上作了全面的论述，这里我不赘述。我们一定按照学会的统一要求，通过分会全体同仁的努力，把中职分会真正办成“研究型、群众型、服务型、规范型”的学术团体。
    中职分会是在省职成教学会领导下，以研究中职教育教学为主要任务的。近年来，全省中职教育教学研究工作取得了不少成绩，各市教育行政部门、职教教研部门、职业学校做了大量工作，大大促进了全省中职教育教学领域的研究。
    但我们也应该看到，我省中等职业教育教学研究工作还存在一些问题。一是我省中等职业教育教学研究工作和整个职业教育改革与发展的重点难点热点问题距离还比较远；二是全国职业教育的核心杂志上很少看到安徽职教工作者的踪影。安徽的职业教育做了很多工作，却看不到研究成果，作为职教工作者，我深感不安，我们有责任；三是我省中等职业教育教学研究工作要进一步认清形势，理清思路，明确目标。目前职业教育事业快速发展，不断改革，不断出新，职业教育面临一个新的发展时期，我省中等职业教育在2005年招生首次突破三十万人，2006年达36万人，这样大的一个发展平台，对全省职业教育教学研究工作提出了更多新的研究课题。中等职业教育教学研究工作要在这一重要发展时期，为全省中等职业教育的改革与发展作出更大的贡献。
    作为中职分会，要做好中职教育教学研究，我认为，首先要解决好三个问题：一是中职教育教学研究到底研究什么？二是中职教育教学研究怎么研究？三是中职教育教学研究为谁服务？研究解决好这三个问题是我们办好中职分会、做好中职教育教学研究工作的根本问题，是影响我省中等职业教育改革与发展的关键问题之一。
    （一）中职教育教学研究研究什么？
    目前全国职业教育的改革与发展非常之快，各地职业教育研究成果很多，出了一批又一批，安徽省中职教育教学研究怎么办？研究什么？我认为应该紧紧抓住我省职业教育发展的热点难点重点问题深入进行研究。从目前现状看，我省许多职教研究课题都未进入，如：工学结合、中高职衔接、县级职教中心建设等。有的课题刚接触，尚未破题，如：学分制、弹性学制、校企合作等。还有一些课题我们尚未沾边。归纳一下我省职业教育的重点热点难点问题，大略有如下几点：第一是学分制研究。学分制研究是一项综合改革，是我国建立灵活的弹性学制的关键问题，是职业学校教育教学改革的一个重点问题，我省中职学分制研究刚刚接触，尚未破题。全国大约有上千所学校在做学分制试点，有些学校已经实行了完全学分制，大多数学校实行的是学年学分制，这项工作我省是能够做的，并且是能做好的，各市教育行政部门和教研部门要扎扎实实抓好这项工作。第二是专业建设研究。我省在这方面特别是职业学校差距很大，很多校长搞不清什么是专业建设，专业建设要搞哪些东西，我们要加强这方面的研究，从专业建设的基本概念、基本内涵、基本内容到实践都要很好研究。要把老专业的改造和提升作为急需解决的问题来研究。到目前为止我们的职业学校甚至一些国家重点省级重点，还抱着种植、养殖、计算机、财会等专业不放，这怎么能办好现代职业教育？这些老专业不是不要了，而是要在这些专业基础上改造和提升，如计算机专业，应该在计算机专业基础平台上，进行改造提升。目前至少可以改造提升为十几种专业，如数控、动画设计、广告制作、物流管理、物业管理、网络维护与管理等专业，都是建立在计算机专业平台上的。第三是县级职教中心建设研究。它的基本内涵是什么，究竟该怎么建，应该有哪些功能，怎样进行资源整合，教育部提出的“一网两工程”如何落实。职业教育教科研部门应给各级教育行政部门提出好的建议和实施方案。第四是师资队伍建设研究。如何解决专业课、技能课师资数量、质量问题；如何培养如何聘用？职业学校教师职称评定不能单列的问题已提出多年了，但是职称系列标准一直没有拿出来。第五是实习实训基地建设研究。校内的基地如何建、校外如何合作共建，如何建立集中共享的公共实习实训基地，如何经营管理等。第六是校企合作、产教结合、半工半读的研究。我省在这方面的研究没有介入，或者是研究的不深入，深层次问题没有很好解决，半工半读在我省还没有开展研究。第七是教育教学质量研究。中等职业学校以就业为导向，以服务为宗旨，怎样定位、什么是职业学校的教育教学质量，教学质量包括教学改革的方法、评价的方法和标准。再也不能按办普通高中的方法办职业学校，再也不能用普通高中的教学质量评价标准来评价职业学校的教学质量。第八是招生制度和就业制度的研究。各地都有好的做法。现在大家提供的经验都是以校为单位，如何安排、如何合作、如何回访、如何跟踪，都是单个的经验，能不能以市为单位或从全省的宏观方面来研究这个问题，这是亟需研究的。第九是贫困生资助的研究。现在职业学校学生70%以上来自农村，其中有很多贫困学生，如何资助，救助标准和方法需要尽快研究。第十是教材建设问题，学校的校本教材、乡土教材、补充教材和技能培训的指导教材是非常重要的。校本教材建设要跳出传统的路子，要突出职教的特点，要打破模式化规范化的概念，要打破传统的课本的界限。另外职教教材的使用和管理责任重大，各地教育行政部门、教科部门要切实承担起管理、指导、服务的责任。
    （二）中职教育教学研究怎么研究？
    一是抓住职教改革与发展的热点难点重点问题。集中精力抓住重点，应有明确的方向和目标。课题要适当，宜小不宜大，宜实不宜虚，宜活不宜死，要选择实实在在的具体问题，适应职业学校的实际需要，适应职业教育改革与发展的需要。二是深入实际，高度重视现场经验。现场经验就是深入学校、企业、市场去研究。就教育论教育、坐而论道、不研究市场，不研究经济是不可能办好职业教育的，更不可能有真正的研究成果。三是注重实效，不做无用功。要真研究职教，研究真职教。我们要坚持不办假职教，不做假学问。课题要做，但做出的课题对实际工作没有促进，对实践没有指导作用，那是浪费人力、物力，更重要的是耽误了研究急需解决问题的时间。论文要评选，但评出的一些滥竽充数、东抄西凑、没有理论、没有实践、没有真正研究的空洞文章有何作用？论文评选、课题研究，关键是发现研究人才，建立研究队伍，培养研究骨干。经过若干年的努力，争取出一批叫得响的研究成果，带一批过得硬的人才。四是教育科研是定量和定性相结合的科研类型，既要有定量的方法也要有定性的方法。因此，要学会做教育科研的一些基本方法，比如写调查报告、考察报告，科研报告、项目论证报告，进行对比研究，进行数据分析等等。要看一些基本的书，如《教育科研入门》。中职分会将在今后的工作中加强这方面的工作，普及职教科研基础知识。五是职教科研要走在前面。教育行政部门希望从你们那里得到可靠的信息、第一手资料和科研成果，而目前我们的职教教科研还停留在文化课的研究上，还在用普教的方法进行研究。要拿出像样的职业教育研究成果，一定要深入实际。中职教育教学研究要解决实际问题，研究教育行政部门急于解决的问题，从某种意义上讲应是科研促行政，科研帮行政。总之，既要彻底改革普通教育的教学研究方法和理念，又要改变用传统的职教研究方法和理念研究现代职教。
    （三）中职教育教学研究为谁服务？
    总的来说，教育行政部门、教育科研部门、中职分会都是为一线学生和老师服务的，为经济建设、社会发展服务的。这是从宏观方面来讲的。作为中职分会，首要的功能是为政府部门、教育行政机构提供决策和政策的咨询，想政府之所虑，急政府之所需，在为政府服务中，不讲价钱，不计辛苦；在为政府服务中树立品牌、创新业绩。要积极主动地为职教改革服务，要为教学实践服务，为办学体制改革、办学模式改革服务，要为专业建设和提高教学质量服务，为教师队伍建设服务。要研究教学方法，总结教学经验，推广教研成果。这就是我们中职分会的主要任务之一。
    同志们，中职分会的成立，是生逢其时。今天，我们踏上新的征途，我们中职分会的同志们，要发扬艰苦奋斗、负重前行的创业精神，同心协力、扎实工作，在省教育厅、省职成教学会的领导下，全面贯彻全省职教工作会议精神，踏踏实实做好各项工作，当好教育行政部门的参谋，为又好又快地发展职业教育，加快安徽崛起而努力奋斗。